北市自主學習實驗計畫簡介 -- 教育的夢與真實

有一位十三歲的孩子問：為什麼我們會那麼清楚我們所處的世界是個「真實」的世界？

他說：「我常在做某件事時，忽然像是定格一樣的停止下來，然後腦中很快閃過一個題目：我真的在做這件事嗎？還是我仍在未醒的夢中？人家說夢是沒有感覺的，但是我在夢裡哭過、笑過、恐懼過、憤怒過。醒來後發現臉頰上的淚痕，你說，那些夢中的感覺，不是真實的嗎？」

到底「真實」與「夢」之間有沒有界線？

「台北市自主學習實驗計畫」就像上面的疑問，讓人懷疑它倒底是一個教改之夢？還是一個存在的真實？

這個實驗教育是這樣的：
──台北市教育局核准支持，民間參與，掛籍景文，家長毋需另行付費的實驗。
──含必修、選修、自主三個學程的國、高中六年一貫的中學實驗。
──唯一採用師生平權設計，讓學生能夠透過生活會議，和教師共同參與校務的實驗。
──以生活公約取代傳統校規，用法庭維持校園正義的實驗。
──學生可以自選導師、自排課表，按照自己的學習速度而非統一進度上課的實驗。
──重視人格養成，以討論做為生活方式，以傾聽、合作彼此支持，善化人我關係的實驗。
──以協助學生了解自己、接納自己，培養學生了解環境，尋求個人與環境間最佳互動可能，並能著手追求的生命實驗。

這樣的校園，在台北縣烏來鄉信賢村有國小階段，一直持續招生的「種籽學苑」；在台北市有中學階段，不再續招新生（也就是只有國二、國三、高一三個班，每班核定學生數三十人）的「自主學習實驗」。

這個被聯合國教科文組織負責另類教育研究的學者譽為「亞洲最好的另類教育之一」，也是「中學生教改聯盟」認為最尊重學生權益的校園典範，更是教育部、法務部認為真正落實民主法治教育的學校。它的存在是靠所有參與親、師、生的教育信念而存在的。因此，有人說它是個真實的教育之夢，我們希望有朝一日它能成為教育的真實。

謝謝您的關心。 台北市自主學習實驗計畫電話：（現在為自主學習促進會電話）

實驗計畫已經在2006年七月畫下句點，想要知道三屆八年的點點滴滴，您可以看看《異動中的永恆》這本書。